台灣柯大宜電子報-第三十一期-
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2013年01月發行

台灣柯大宜電子報
理事長的話

  歲末,宜興宜歌,也是歡慶收割的日子。歲末,雖有料峭冬雨,卻始終澆不熄當我們融在一起的熱情。
教學是一件極具意義又充滿快樂氛圍的好差事,宛如大宴小酌般,道道佳餚嚐來迴異,難以言喻,想要領略箇中滋味唯有心領神受方能體會。教學的快樂,啟始於哼唱準備教材,因旋律時而俏皮、時而莞爾,心情亦隨之盪漾,感染到音樂對情緒的誘發力;在課程設計時,除了對教學畫面的豐富充滿期待,及至課程行進當中,更是饒富著喜悅、驚奇、挫敗與讚嘆。不論在情緒調理方面抑或教學成就上,都讓人收穫滿滿。

  在時下升學主義掛帥的年代,音樂課往往被忽略。對於社會、家長、孩子們的不重視,是整體環境使然?或是教育政策偏差?尤其當多數人不重視音樂,音樂教育者又如何看待自己,重視自己的教學職責呢?十多年的音樂訓練,是成就音樂人?或是成就音樂教育者?所為何來?不就是為我們的音樂教育儲備教師,及為演奏儲備人才。

  不論是政策或整個大環境所致,音樂工作者更要積極面對,至少從我們這個世代做起,讓下一代能普遍享受到音樂課的美好,感受音樂帶給情緒上的滿足,情感上因音樂得到適當撫慰…,進而延伸到新世代長大成為教育決策、執行者時,將不再視音樂為無物。如此,才能產生積極之作為,得以扭轉乾坤。

  熱愛教學的老師,願意多備課、多研究,尊重自己的專長,努力把課程變得活潑、有趣。而教學相長的互動模式,對孩子實則有無窮的影響力,孩子最能讀懂您的教學,讓學生喜歡音樂,讓音樂成為一輩子伴隨著他的良伴,定是熱愛教育的老師,自然提昇了學習興趣與成果,使得家長滿意、孩子開心、老師更是歡喜。如此三贏的局面,是老師們共同的期待,也是開創市場空間的不二法門。

  在一次本土音樂與教學運用研討會上,玉娟跟與會者分享了自己上課紀錄的影片,有位老師回饋著說;「我改觀了」、「柯大宜教學竟這般有趣,可以讓孩子將歌仔調唱得如此生動」,這是她第一次看到印象中始終認為無聊、嚴肅的不一樣的柯大宜教學。當下,自己有種被看到、被認識的開心與滿足,著實讓受傳統音樂教育的老師們另眼看待柯大宜,果真是良言一句暖三冬。
新歲,春光滿溢;新歲,您我更加成長茁壯。忙碌之餘,別忘了停下腳步,好好享受這幸福的季節!
玉娟在此先行拜個早年,祝福大家 康泰如意 順心快樂。

理事長 姚玉娟 
 

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star 13/04

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發行人:姚玉娟/總編輯:編輯委員/發行所:台灣柯大宜音樂教育學會
中華民國八十四年三月創刊/中華民國一百零二年一月出版